“孩子摔倒了，家长要不要去扶?这是近几年人们经常谈论的一个话题。现在有很多人认为，孩子跌倒了，父母不应该扶，要让他自己爬起来，还引用“证据”说：“人家国外都是这样教育孩子的。”

儿童的口腔敏感期会在半岁左右来临，最直观的的表现就是喜欢吃各种东西，这是人格发展的一个基础阶段，是孩子认识世界的一种方式。这时父母大可不必担心，只要注意必要的卫生即可。

有多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方，热不是人们通常认为的彩球？婴儿喝了糖水之后为什么拒绝再喝白开水？他为什么爱吃手，还对非常微小的事物感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，它还会再扔掉？......

孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。

早期教育必须从零岁开始，这是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的

我们常说“三岁看大，七岁看老“，6岁孩子的大脑已经对社会有了基本认识，三观也基本定性。0-6岁是孩子人格建立的关键时期，如果父母没有帮助孩子建立正确的人格，那么长大后再想改正，非常难。 如何帮助孩子建立正确的人格呢？古人早就告诉我们了，只要记住三句话。

大脑是人体的司令官，很多人都在提倡右脑的开发，特别是0-6岁宝宝的右脑开发，其实不然，这是在赤裸裸的损坏大脑的发育！

人格是人生格局的简称，但是好多人却把人格当成了性格来解释，比方说“九型人格”，实际就是性格，而不是人格。 我们常说，“我用我的人格来担保”，这里绝对不是因为他属于的这种人格都说话算话，而是他的人生格局大家都认可。人生格局由三部分组成，人生观、是非观和价值观。

所谓人格，就是人的格局之简称。而格局，是由“三观”决定的。哪三观？人生观、是非观、价值观。人生观，就是对生命意义的看法；是非观，就是对是非的判断标准；价值观，就是怎样的选择才能价值最大化。