“0岁识字，3岁扫盲”可取吗？

投稿人：刘刚发表时间：2018-06-27

“0岁识字，3岁扫盲”可取吗？

投稿人：刘刚

近些年，很多家长为了能让自己的孩子先人一步，纷纷加入早教大军。这对商家来说可是一个很大的市场，于是“0岁识字，3岁扫盲”的商业广告开始大肆宣传，很多望子成龙，望女成凤的父母也为之动心。但是“0岁识字，3岁扫盲”真的可取吗？答案是不可取。

“0岁识字，3岁扫盲”方案根本不可能，那是违背科学的。从世界范围，不管哪个国家，哪个民族，一般都是六七岁才入学。也就是说，到了这个年龄段，孩子的思维才开始由具体形象思维到抽象思维的发展，实践范围大一些，感知多一些，才有可能集中识字。这是规律，是科学，是人们改变不了的。

不可否认，是有3岁就认识上千字的人，但那只是极个别人，对于大部分的人来说“3岁扫盲”那就是天方夜谭。那种鼓吹“3岁扫盲的”广告，完全是在忽悠家长。

但为什么还是有很多家长相信，纷纷给孩子“报了班”。那是因为很多家长们对婴幼儿教育知识的缺乏，不知道该如何教育小孩，希望自己孩子能够赢在起跑线上，再加上商业广告的狂轰滥炸，很容易失去理性的分析。

想要改变这一现状，首要是更正家长固有的思维认知，补充有关婴幼儿教育的知识。

所谓识字，不仅仅是能够辨认字形，还要做到会读、会写、会用。三岁之前的孩子，思维特点以直观行动思维为主，也就是说对事物的感知是在自身的动作中获得的，离开具体的事物和动作，就不能进行思维。

孩子的认知很浅显，不能通过抽象的东西来认识事物。教孩子认识一些抽象的字，他不可能说清楚字的含义，就算是认识，那也是机械记忆、囫囵吞枣、一知半解，很快也就会忘记。

识字是开发儿童智力的一个手段，但不是唯一的手段。识字早晚，是衡量儿童智力发展水平的一个标志，但也不是唯一的。很多家长都有这样一个观念，向来把孩子识字早晚、多少作为衡量孩子智力水平的唯一标准，这是片面的、错误的。

每个孩子的生理和心理发育不同，他们的思维和学习能力也不尽相同，有的孩子识字早一些，有的晚一些，这都很正常，父母不可操之过急。强行让孩子识字，只能是拔苗助长，有害无益。

因此，学龄前儿童智力开发的重点，不要集中放在识字上，不要强迫孩子做不愿做也确实难以做到的事。而是要丰富孩子的感性认识，以自然和社会为课堂。

比如多带孩子出去走走，看看花草树木；或带孩子去欣赏名人画作、音乐，尽可能让孩子亲身感受客观事物，开阔眼界，增长见识，积累生活常识和实践体验，为以后集中识字和系统学习打好基础。

当然，3岁之前也不是不可以识字，也可以“试着”教一些字，但一定要以孩子的兴趣为基础，循序渐进、适可而止。不要强制，能认几个是几个。

做父母有责任有义务创造条件促进儿童的身心发展，也有责任有义务呵护他们的童心、童趣，保留他们“固有的东西”。遵循他们成长的自然规律，在自由自在的玩耍中成长。只有量力而行、循序渐进、扎扎实实地进行教育和训练，才能真正有助于孩子素质的提高，促进孩子身心全面发展。

父母对婴幼儿的教育和影响就像是打“底色”，任何微小的失误都有可能导致孩子未来的发展出现方向性的偏差。因此，家长的教育认知和方法极为关键。

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