盘古树：我家娃四岁半，一年花费五六万，为什么家长们都这么焦虑？

投稿人：盘古树发表时间：2018-09-06

现在对于一个适龄家庭来说，孩子生还是不生？不仅是个生育问题，更是生存问题。除了吃穿等生活必需品外，花费最大的就是教育了。

陶陶现在4岁半，除了要上妈妈给他报的200块一节课的思维训练班外，还有各种绘画课、音乐课等等各种启蒙课，各项费用加起来，一年要有五六万。这种现象并不稀奇，已经见多不怪，为了不让自己的孩子输在起跑线上，很多父母咬着牙也要给孩子报班。

这样的教育过度吗？真的适合孩子吗？

和“过度教育”相对的是“适度教育”，根据孩子的天赋、性情，按照既定的成长轨迹，采取合适的方式教导孩子。

但现在，似乎家长们都很着急，生怕孩子落后一丁点儿。这种心情也可以理解，毕竟现在是以成绩论英雄时代，竞争激烈，谁也不希望自己的孩子“落后”于他人，看到别人报班，于是自己也扎堆地报。但是家长们有没有想过，这种焦虑造成的“过度教育”，孩子真的能承受得了吗？

为什么现在的家长普遍都这么焦虑？

有一次，我在和一位妈妈聊天，聊到了给孩子培训的事，她说给儿子报了个游泳的培训班，令我惊讶的是她儿子才8个月大。他会游吗？顶多也就是玩玩水，一节课300块。再大点学不行吗，干嘛这么着急。

有一个心理学现象叫“剧场效应”，意思是观众席前面的人站起来了，也会带动后面的人纷纷站起来。同样，在教育方面前面的孩子抢跑了，也必然会带动后面的一部分人急着想要追上，从而形成了全民补课，全民焦虑，其实这样的做法对有些孩子可能会产生不良的影响。

一些教育机构出于商业目的，强化这种焦虑，最后不得不被这些情绪所感染，这种代价往往会让孩子来承担。

“过度教育”不宜提倡

因为“幼儿小学化”的影响，现在很多小学老师都发现，一年级的学生都有二三年级的水平。其实这会打乱老师的授课节奏，老师会加快进程，班上有些适应能力不那么快的学生，就会跟不上老师的节奏。

这种情况在三四年级的数学学习上最明显，大家都在拼命学奥数，据说很多孩子在小学五六年级的时候，甚至就达到了高中的水平，但这种焦虑在某种程度上，其实是一种失控，是对儿童一种非常残忍的提前智力开发。

过为激进的智力开发，短时间可能会有些效果，但长期来看，只能是下一个伤仲永。

素质教育是否就是“适度教育”？

我们国家实行素质教育，提了这么多年，初衷是好的，但有些心急的家长把素质教育以另一种方式来对待。素质教育的真经，被念歪了。

比如一些特长能加分，于是家长们就扎堆报特长班，学奥数、学体育、学音乐、学舞蹈，这些课程的目的是培养孩子的思维、逻辑、运动等综合能力的，但被家长们作为追求功利的工具。城市里的孩子有条件进行专门的训练，但是农村的呢？所以也就造成了另一种教育的不公平。

农村孩子可以识别很多植物、帮爸爸妈妈干家务干农活、知道心疼父母，这难道不属于素质教育吗？非得要拉小提琴、弹钢琴才算是素质教育吗？

但是现在，后者往往是素质教育的评判要素。素质教育本身是好的，如果总是以一种功利的心态就看待它，势必会给孩子报各种班，最终走向过度教育。

家长们怎么做到“适度教育”

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